Relaciones entre clases
y posiciones políticas

El proyecto

Class, personal networks and political attitudes es un proyecto de investigación financiado por el Fondecyt de Iniciación N°11240249 de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID), ejecutado en la Escuela de Sociología de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Diego Portales (2024–2027).

Para llevar a cabo las pruebas empíricas, este proyecto de investigación adopta un enfoque cuantitativo, mediante la aplicación de una encuesta en el Gran Santiago, Chile.

Contexto

La investigación previa proporciona una imagen detallada de las diferencias en actitudes políticas según clase social, especialmente en lo referido a las actitudes de izquierda a derecha y las actitudes hacia la desigualdad. Este cuerpo de literatura es robusto, pero tiene una brecha: se centra en la clase del individuo, sin examinar el entorno social en que se inserta.

Se sabe menos sobre los patrones de clase en las relaciones sociales que podrían influenciar estas divisiones políticas. En particular, la teoría sobre redes personales y contacto intergrupal sugiere que la exposición cotidiana a personas de otras clases puede modificar —o reforzar— las percepciones sobre temas clave.

Chile ofrece un caso de estudio relevante: alta desigualdad estructural, segregación residencial marcada y divisiones políticas profundas hacen del país un laboratorio ideal para este tipo de análisis comparativo.

Objetivos

El proyecto tiene como objetivo general examinar cómo la composición de clase en las redes sociales personales influye en las actitudes políticas, específicamente aquellas referidas a temas socioeconómicos —como las percepciones sobre la desigualdad— y socioculturales —como las percepciones sobre redistribución y cambio social.

Se propone un marco teórico para incorporar la red social del individuo en el análisis de clase sobre diferentes temas políticos, reuniendo argumentos que derivan del debate sobre la política de clase y la formación de redes personales. La investigación aborda un vacío relevante: aunque se sabe mucho sobre las diferencias de actitud según clase social, se sabe poco sobre el rol que juegan las redes sociales como mecanismo que amplifica o amortigua esas diferencias.

Contribución específica

Al integrar sistemáticamente las redes personales en el análisis de clase, este proyecto avanza sobre el estado del arte en sociología política y ciencia política comparada. Los resultados son relevantes tanto para la discusión teórica sobre los mecanismos de formación de actitudes como para el diseño de políticas orientadas a la cohesión social en contextos de alta desigualdad.

Chile ofrece un caso de estudio estratégico: la combinación de alta desigualdad estructural, marcada segregación residencial y profundas divisiones políticas permite examinar estos mecanismos en condiciones de alta intensidad, con potencial comparativo hacia otros contextos latinoamericanos y del Sur Global.

Modelo de investigación

El proyecto articula tres componentes. La posición de clase del individuo influye sobre la composición de clase de sus redes personales, y esa composición —no solo la clase propia— explica sus actitudes políticas frente a la desigualdad, redistribución y cambio social.

El diseño del estudio se estructura en tres fases secuenciales, cada una con productos académicos y de divulgación específicos.

↳ Modelo de investigación

Diseño de la encuesta

El estudio se estructura en tres fases secuenciales. La primera — ya completada — establece las bases teóricas y el instrumento; la segunda ejecuta el trabajo de campo; la tercera comunica los resultados a audiencias académicas y ciudadanas.

Implementación del instrumento

El trabajo de campo fue realizado por IPSOS mediante encuestas presenciales aplicadas en todas las comunas de la Región Metropolitana de Santiago. El diseño muestral fue multietápico y estratificado. Luego de un piloto de 50 casos para validar el instrumento, el levantamiento alcanzó una muestra de 1.250 personas. Los datos fueron posteriormente sometidos a un protocolo de validación y limpieza previo al análisis.

Difusión de resultados

Los resultados del proyecto se comunicarán tanto en espacios académicos como hacia la ciudadanía y tomadores de decisiones. Están previstos dos artículos en revistas de corriente principal (ISI/Scopus), un seminario final de presentación de hallazgos y materiales de divulgación pública.

Toda la producción académica y de divulgación se hará accesible a través de este sitio web, que se actualizará de manera continua durante el período de ejecución del proyecto.

The Class Project

La plataforma incluye el sitio web theclassproject.org, infografías, actualizaciones sobre el trabajo de campo y publicaciones académicas de acceso abierto. Todo el contenido se actualiza a lo largo del período de ejecución del proyecto (2024–2027).